Transcription

BAB IIIMETODE PENELITIANA. Jenis dan Pendekatan PenelitianPenelitian yang penulis lakukan termasuk jenis penelitianlapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif dengan 2(dua) variabel. Penelitian kuantitatif yaitu penelitian yangmenguraikan suatu masalah dengan menggunakan analisis yangberupa angka atau bilangan. 1Penelitian yang dilakukan yaitu penelitian lapangan (fieldresearch) denganbentukStudi Korelasi (hubunganduafaktor/Variabel) yaitu mencari ada atau tidaknya hubungan antaraAktivitas pembelajaran mapel akidah akhlak terhadap akhlakSiswa di MI Ibrohimiyah, kecamatan Mranggen, KabupatenDemak.B. Tempat dan Waktu Penelitian1. Tempat penelitianPenelitian ini dilaksanakan di MI Ibrohimiyyah KabupatenDemak.2. Waktu PenelitianPenelitian ini dilaksanakan pada semester gasal tahun ajaran2014/2015.1Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi danPraktiknya, (Yogyakarta: Bumi Aksara, 2003), hlm. 6134

C. Populasi dan Sampel PenelitianDalam penelitian ini, yang menjadi populasi adalah siswakelas V MI Ibrohimiyyah yang berjumlah 37 anak.Mengingat jumlah siswa kelas V kurang dari 100 ntomemberikan ketentuan apabila subyeknya kurang dari 100, lebihbaik diambil semua sehingga penelitiannya merupakan penelitianpopulasi. Jika subyeknya besar (lebih dari 100) dapat diambilantara 10-15 % atau 20-25 % atau lebih. Dengan demikian,penelitian yang dilakukan merupakan penelitian populasi, yaitusemua subjek penelitian diikutsertakan semua tanpa menggunakansample karena menggunakan penelitian populasi.D. Variabel dan Indikator PenelitianYang menjadi variabel dalam penelitian yang berjudul“Pengaruh Aktivitas Pembelajaran Mapel Akidah AkhlakTerhadap Akhlak Siswa Kelas V di MI Ibrohimiyyah KabupatenDemak" yaitu:1. Variabel bebas/independent (X) : Aktivitas Pembelajaranmapel akidah akhlaka. Visual activities1) Menbaca buku akidah akhlak2) .Memperhatikan guru saat pembelajaranb. Oral activities1) Aktif bertanya2) Berdiskusi35

3) Mengeluarkan pendapatc. Listening activities1) Mendengarkan saat pembelajarand. Writing activities1) Mengerjakan tugase. Drawing activities1) Menjalankan prilaku terpujif.Motor activities1) Tanggap terhadap perintah guru2) Tekun mengikuti pembelajaran Akidah akhlakg. Mental activities1) Menjawab pertanyaan dari guruh. Emotional activities1) Tanggap terhadap apa yang diperintahkan guru2) Semangat dalam pembelajaran/Antusias3) Termotivasi terhadap pembelajaran Akidah akhlak2. Variabel terikat/dependen (Y) : Akhlak siswaBerdasarkan Kompetensi Dasar dalam Mapel Akidahakhlak yaitu:a. Akhlak Terpuji1) Bersikap Tawakal2) Kesopanan terhadap orang tua, guru, dan teman3) Bersikap Optimis.4) Bersikap Qanaah5) Suka menolong orang36

b. Menjauhi Akhlak tercela1) Tidak suka bertengkar dengan teman2) Tidak bersikap SerakahE. Teknik Pengumpulan DataUntuk memberikan jaminan validitas data yang penulissampaikan, maka penulis menggunakan metode penelitianlapangan (penelitian dengan turun / melihat langsung ke lokasipenelitian) dengan melakukan metode-metode: observasi, angket,dokumentasi, dan interview.1. ObservasiObservasi (observation) atau pengamatan merupakansuatu teknik atau cara mengumpulkan data dengan jalanmengadakan pengamatan terhadap kegiatan yangsedangberlangsung. 2 Metode observasi merupakan suatu cara untukmengadakan penelitian dengan jalan mengadakan pengamatansecara langsung dan sistematis mengenai fenomena-fenomenayang diselidiki.3Peneliti menggunakan teknik observasi yaitu untukmengetahui keadaan yang terjadi di sekolah, bagaimanaakhlak siswa di sekolah.2. Angket2Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, hlm.220.3Husaini Usman dan Purnomo Setiady Akbar, Metode PenelitianSosial, (Jakarta : PT. Bumi Aksara, 2003), hlm.6037

Angket/Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulisyang digunakan untuk memperoleh informasi dari respondendalam arti laporan tentang pribadinya, atau hal-hal yang iaketahui.4Metode ini digunakan untuk mengumpulkan ngumpulkan data tentang Akhlak siswa kelas V di MIIbrohimiyah.3. mpulan data dengan cara mencari data mengenai hal-halatau variabel yang berupa catatan, transkrip buku, surat kabar,majalah, prasasti, notulen, agenda, dan lain-lain.5Metode ini digunakan untuk memperoleh data berupa:daftar nama-nama peserta didik, absensi atau daftar hadir,nilai ulangan dan nilai raport siswa, catatan-catatan perilakupeserta didik.4. cara atau kuesioner lisan adalah sebuah dialog yang4Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, (Jakarta: Rineka Cipta,1991), hlm. 1155Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, hlm.23438

dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh informasidari terwawancara.6Metode ini digunakan untuk mendapatkan informasidari kepala sekolah dewan guru dan pihak yang dipandangperlu untuk memperoleh keterangan tentang latar belakangsejarah berdirinya MI Ibrohimiyah dan data lain untukmelengkapi penyusunan skripsi ini.F. Teknik Analisis DataSetelah data terkumpul, maka langkah selanjutnya itimenggunakan teknik analisis data statistik. Adapun tahapanalisanya serta rumus yang digunakan adalah sebagai berikut:1. Analisis Data PendahuluanAnalisis pendahuluan merupakan tahap pertamadengan menyusun tabel distribusi frekuensi sederhana sesuaivariabel yang ada yaitu data tentang kedisiplinan mengikutikegiatan pramuka terhadap sikap sosial. Dalam analisis inipenulis memasukkan hasil perolehan hasil angket respondenke dalam tabel distribusi frekuensi untuk memudahkanperhitungan dalam pengolahan data selanjutnya. Adapunlangkah-langkah yang dilakukan adalah :6Depdiknas, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: BaliPustaka, 2000), hlm. 27239

a. Menghitung Mean (rata-rata hitung) dari variabel X,dengan menggunakan rumus :Keterangan : rata-rata hitung variabel x jumlah seluruh skor x number of cases7b. Menghitung Mean (rata-rata hitung) dari variabel Y,dengan menggunakan rumus :Keterangan : rata-rata hitung variabel y jumlah seluruh skor y number of casesc. Menghitung DeviasiStandarvariabelX,denganmenggunakan rumus : Keterangan : deviasi standar dari variabel x jumlah deviasi skor x setelah terlebih dahuludikuadratkan. number of casesd. Menghitung Deviasi Standar variabel Y, denganmenggunakan rumus :7Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, (Jakarta: RajawaliPers) 2010, hlm. 82.40

Keterangan : deviasi standar dari variabel y jumlah deviasi skor y setelah terlebih dahuludikuadratkan. number of cases8e. Menghitung Median (nilai rata-rata pertengahan), denganmenggunakan rumus:Mdn L Keterangan :Mdn median atau nilai rata-rata tengahL lower limit (batas bawah nyata dari intervalyang mengandung median) frekuensi komulatif yang terletak dibawahinterval yang mengandung median. frekuensi aslinya (yaitu frekuensi dari intervalyang mengandung median). number of cases.9f.Menghitung Modus (mode), dengan menggunakan rumus: L .IKeterangan : modus89Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, hlm. 197.Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, hlm. 102.41

LI lower limit (batas bawah nyata dari intervalyang mengandung median) frekuensi yang terletak di atas interval yangmengandung modus. frekuensi yang terletak dibawah interval yangmengandung modus interval class.10g. Menghitung Range (rentang nilai), dengan rumus :R H–L IKeterangan :R Total RangeH Highest Score (nilai tertinggi)L Lowest Score (nilai terendah)I Bilangan Konstan.112. Pengujian HipotesisAnalisis ini digunakan untuk menguji kebenaranhipotesis yang diajukan. Adapun jalannya adalah melanjutkanhasil angket, tekniknya yaitu dari hasil analisis pendahuluantersebut dianalisis kuantitatif dengan menggunakan teknikanalisis regresi satu prediktor.12Untuk mempermudah melakukan pengujian hipotesis,terlebih dahulu perlu membuat tabel kerja satu predictor,10Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, hlm. 106.11Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, hlm. 52.12Burhan Nurgiantoro, dkk, Satistik Terapan (Untuk PenelitianIlmu-Ilmu Sosial), (Yogyakarta : Gajah Mada University Press, 2002), cet. II,hlm. 268.42

kemudian di masukkan dalam rumus korelasi productMoment.a. Mencari nilai koefisien korelasi antara variabel X denganvariabel Y dengan rumus Product Moment rhitungan antara variabel X dan variabel Y, denganmenggunakan rumus sebagai berikut:rxy N X Y X Y N X X N Y Y 2222Dimana:rxyNXY X Y XY koefisien korelasi antara variabel X danvariabel Y, dua variabel yang dikorelasikan jumlah sampel Nilai variabel X (Aktivitas PembelajaranAkidah Akhlak) Nilai variabel Y (Akhlak siswa kelas V) jumlah keseluruhan nilai variabel X jumlah keseluruhan nilai variabel Y jumlah hasil perkalian variabel X dan Y13b. Menguji signifikansi korelasiAnalisis ini untuk membuat interpretasi lebihlanjut dengan jalan membandingkan antara nilai r hasilkoefisien korelasi produk moment (rxy) dengan nilai r tabel(rt) dalam taraf signifikansi 1 % atau 5 % sebagai berikut:13Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, hlm. 206.43

1) Apabila nilai rxy lebih besar dari pada rt 1 % atau 5 %maka hasil yang diperoleh adalah signifikan.2) Apabila nilai rxy lebih kecil dari pada rt 1 % atau 5 %maka hasil yang diperoleh adalah non signifikan.Kemudian Untuk mengetahui seberapa besarkorelasinya maka, nilai rxy dikonsultasikan pada tabelberikut:14Tabel 3.1Interpretasi Nilai rBesarnya “r”ProductMoment ( )0,00 – 0,200,20 – 0,400,40 – 0,700,70 – 0,900,90 – 1,0014InterpretasiAntara variabel X dan Y memangterdapat korelasi itu sangat lemah dansangat rendah sehingga korelasi itudiabaikan (dianggap tidak adakorelasi antara variabel X dan variabelY).Antara variabel X dan Variabel Yterdapat korelasi yang lemah ataurendah.Antara variabel X dan Variabel Yterdapat korelasi yang sedang ataucukupan.Antara variabel X dan Variabel Yterdapat korelasi yang kuat atau sangattinggi.Antara variabel X dan Variabel Yterdapat korelasi yang sangat kuat atausangat tinggi.Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, hlm.18444

Selanjutnya untuk menyatakan besar kecilnyasumbangan variabel X terhadap Y dapat ditentukandengan rumus koefisien determinan sebagai berikut:2KD r x 100 %Dimana:KD Nilai Koefisien Determinanr2 Nilai Koefisien Korelasi yang dikuadratkan. 15c. Uji LinieritasUntuk memprediksikan bahwa variabel kriterium(Y) dan variabel prediktor (X) memiliki hubungan linieryaitu dengan menggunakan analisis regresi linier.Sebelum digunakan untuk memprediksikan, analisisregresi linier harus diuji dalam uji linieritas. Apabila darihasil uji linieritas diperoleh kesimpulan bahwa modelregresi linier maka analisis regresi linier bisa digunakanuntuk meramalkan variabel kriterium (Y) dan variabelprediktor (X). Demikian juga sebaliknya, apabila modelregresi linier tidak linier maka penelitian diselesaikandengan analisis regresi non linier. 1615Sugiono, Statistik untuk Penelitian, hlm. 23116Tulus Winarsunu, Statistik dalam Penelitian Psikologi danPendidikan, (Malang: Penerbitan UMM, 2002), hlm.19145

Adapun langkah-langkah uji linieritas, sebagai berikut: 171) Membuat tabel kerja uji linieritas2) Menentukan persamaan regresi3) Menghitung jumlah kuadrat (JK) total, regresi (a),regresi (b a), sisa, galat/kesalahan, dan tuna cocok4) Menghitung derajat kebebasan (dk) total, regresi (a),regresi (b a), sisa, galat/kesalahan, dan tuna cocok.5) .6) Menghitung F7) Membandingkan Fhitung dengan Ftabel 18d. Menentukan analisis variasi garis regresi (metode skordeviasi), dengan rumusDengan langkah mencari:JKreg JK (b a) - JK (b a) –KTreg KTres 17Purwanto, Statistika untuk Penelitian, (Yogyakarta: PustakaPelajar, 2010), hlm. 172-17618Sutisno Hadi, Analisis Regresi, (Yogyakarta: Andi 2004) hlm. 1646

Tabel 3.2Tabel Analisis Varians Untuk uji Liniear RegresiSumber variasiTotalRegresi aDkN1JKRegresi b1JK (b a)ResiduN-2Tuna cocokK-2JK (TC)KekeliruanN-KJK (E)KTF- JK (b a) –: Harga F regresi Jumlah perkuadratan regresi Jumlah perkuadratan residuKTreg Rerata perkuadratan regresiKTres Rerata perkuadratan residu.20Untuk mengetahui model persamaan regresisederhana signifikan atau tidak, kita dapat menguji Fhitung(1)dikonsultasikan dengan Ftabel, dengan α 5% dan α 1% dengan dk pembilang 1, dk penyebut n – 2. Jika19Sudjana, Metode Statistika (PT. Tarsito Bandung: Bandung,2005) hlm. 33220Sutisno Hadi, Analisis Regresi, hlm. 164719

Fhitung(1) Ftabel(1), maka dapat dinyatakan model persamaanregresi linier sederhana signifikan.Kemudian JikaFhitung(1) Ftabel(1, maka dapat dinyatakan model persamaanregresi linier sederhana tidak signifikan.Langkah selanjutnya, membuat interpretasi ltasikan hasil perhitungandengandengan nilai5% dengan kemungkinan sebagai berikut :1) Jika 5%, maka signifikan berartihipotesis diterima.2) Jika 5%, maka non signifikan berartihipotesis ditolak.48

faktor/Variabel) yaitu mencari ada atau tidaknya hubungan antara Aktivitas pembelajaran mapel akidah akhlak terhadap akhlak Siswa di MI Ibrohimiyah, kecamatan Mranggen, Kabupaten Demak. B. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat penelitian Penelitian ini dilaksanakan di MI Ibrohimiyyah Kabupaten Demak. 2. Waktu Penelitian